VĚŘÍM SI - VIZE PROJEKTU

Děti vychovávané v dětských domovech žijí v odlišném prostředí něž děti vyrůstající v rodinách. Mají většinou i negativní životní zkušenosti z vlastních rodin, které z různých důvodů neplnily svoje povinnosti při výchově dítěte. Tyto skutečnosti a institucionální výchova se svými specifiky ovlivňují jejich cítění, myšlení a jednání, které se v některých oblastech odlišuje od projevů dětí vychovávaných v rodinách. Zjistilo se, že asi jen čtvrtina dětí z ústavní populace je poměrně dobře zadaptovaná. Ostatní děti mají těžkosti a poruchy rozličného druhu a intenzity, a to v chování, cítění a učení. Mnoho dětí se jen obtížně vyrovnává s následky opuštění rodiči a poté ústavní výchovy, která nemůže nahradit rodinné zázemí.

Největším problémem, který je podstatou všech ostatních, je však psychická deprivace, kterou s sebou životní situace, ve které se děti nacházejí, přináší. Už samotný fakt, že dítě vyrůstá v dětském domově bez fungující rodiny, způsobuje psychickou deprivaci různé závažnosti. S tím jdou ruku v ruce studijní problémy, nervozita, neschopnost soustředit se, ztráta motivace, nízké sebevědomí, problémy s komunikací. Problém citové deprivace je problémem nejzávažnějšího charakteru. Děti přicházejí do dětského domova s často již velmi negativními zkušenostmi jako je fyzické a psychické týrání, nedostatečně zajištěné základní lidské potřeby, sexuální zneužívání, absence citových projevů a lásky rodičů a nejbližších.

Psychická deprivace a citové strádání stimuluje různé obranné mechanismy, které umožňují dítěti uspokojit jeho potřeby. Jedním ze způsobu uspokojení potřeb je substituce, čili náhradní saturování potřeb. Nedostatek podnětů z oblasti citové a sociální vede tyto děti ke zvýšené snaze o získání podnětů z jiných oblastí, a to na nižší úrovni. Mnohé citově strádající děti se zaměřují na jídlo, hromadění věcí, příznačná je agresivita, šikanování, zneužívání alkoholu, drog, zvláště nikotinu.

Následky psychické deprivace se projevují nejenom v dětství, ale i v dospělosti, a to především problémy v sociální adaptaci, v partnerských vztazích, profesním uplatnění.

V průběhu konání projektu prošlo kurzy během čtyř let zhruba 350 dětí z 25 dětských domovů z Čech a Moravy.